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第5章（第1页）

接着，言鹜又回忆起最近的学习情况，她发现自己成绩下降的原因是最近压力太大，导致在考试中发挥失常。

为了让班主任意识到自己的错误，言鹜决定找个机会和班主任好好谈一谈。

在一次课后，言鹜主动找到班主任，平静地说：“老师，我想和您谈谈。

我知道您担心我的学习，但您刚才说的那些事情根本没有依据。

我自从高三以来就没有再碰过小说，更没有谈恋爱。

我的成绩下降是因为我最近压力太大了。

我希望您能在没有充分了解事实的情况下，不要轻易下结论。”

班主任看着言鹜坚定的眼神，意识到可能自己确实误会了她。

“言鹜，老师也是关心你的学习和成长，可能有些地方做得不够恰当。

我会重新审视你的情况，也希望你能调整好状态，提高成绩。”

班主任说道。

言鹜点了点头，她知道这场误会算是暂时解决了。

但她心底对班主任的信任已经产生了裂痕，需要时间来慢慢修复。

从那以后，言鹜更加努力地学习，她要用实际行动证明自己的实力和价值。

同时，她也学会了在面对他人的误解和指责时，要坚定地为自己辩护，维护自己的尊严和权益。

作文探讨，从小做起

在这近一个小时的讲解与教育中，言鹜和彧丨受益匪浅。

英语老师从一些细小的写作问题入手，比如单词拼写、语法错误等，详细地为他们分析了原因，并给出了改进的方法。

接着，老师逐渐深入到文章的结构、逻辑和表达方式等方面。

她以一些优秀的考场作文为例，让言鹜和或|明白了如何在有限的时间内，写出一篇结构清晰、内容丰富、有深度的作文。

不仅如此，英语老师还从更宏观的角度出发，谈到了学习态度和人生规划。

她鼓励言鹜彧丨|要树立明确的目标，并为之努力奋斗。

在这个过程中，言鹜和彧丨不仅学到了写作的技巧和方法，还对自己的学习和生活有了更深刻的思考。

他们意识到，无论是在考场作文还是在人生的道路上，都需要从小事做起，注重细节，不断积累和提高。

当这次深入的探讨结束时，言鹜和彧丨对英语老师充满了感激之情。

他们决定将老师的教导牢记在心，努力提升自己的写作水平和综合素质。

走出办公室，他们感到自己仿佛变得更加成熟和自信了。

在接下来的日子里，言鹜和彧丨相互鼓励，共同进步。

他们把从英语老师那里学到的知识运用到实际中，不断提高自己的英语成绩。

同时，他们也将这种从小事做起、不断进取的精神贯彻到其他学科和生活中，努力追求更好的自己。

减肥之中，辣条劝说

“这么胖了还吃”

“吃了会更胖”

听到叱厼和廾昶的话，言鹜心里很不是滋味。

她知道他们是出于关心，但她也有自己的苦衷。

她默默地看着手中的辣条，想起了自己减肥的初衷。