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琴键上的距离（第2页）

他重新打开琴盖，在钢琴前坐下。

修长的手指轻轻落在琴键上，流畅地弹奏出一段华丽的旋律——正是姜妩刚才磕磕绊绊尝试的那段。

“手腕要放松，“他突然说道，眼睛盯着琴键而不是姜妩，“第三小节的转指要快，像这样。

“

姜妩惊讶地看着他示范，然后小心翼翼地模仿。

她的手指依然僵硬，但比之前好了些。

“不对。

“慕衍皱眉，“你的手型完全错了。

“

他犹豫了一下，然后出人意料地伸手调整姜妩的手指姿势。

他的指尖冰凉，触碰短暂而克制，却让姜妩感到一阵微妙的电流。

“这样。

“慕衍迅速收回手，又弹了一遍那个小节。

姜妩再次尝试，这次流畅了许多。

她忍不住露出笑容：“谢谢你！

我从来没想过能弹得这么好。

“

慕衍没有回应，只是站起身：“明天这个时间，如果你还想学。

“

说完，他头也不回地离开了教室，留下姜妩一人坐在钢琴前，心跳仍未平复。

“好感度+5，“系统的声音响起，“当前好感度18100。

策略有效，请继续保持。

“

接下来的两周，姜妩每天都会在放学后准时出现在音乐教室。

慕衍并不每次都会来，但来的次数逐渐增多。

他们之间的交流依然不多，仅限于钢琴技巧的指点，但姜妩能感觉到慕衍的态度在微妙地变化——从最初的冷漠排斥，到现在偶尔会多解释几句。

周五下午，姜妩故意“忘记“带数学作业，在课间向慕衍求助。

“这个公式我不太理解，“她指着课本上的一道题，露出困扰的表情，“能帮我看看吗？“

慕衍扫了一眼题目，那是道明显超出课程难度的附加题。

他挑了挑眉：“特优生不会这个？“

姜妩不好意思地笑了笑：“我在音乐方面向你请教，你在数学方面教我，这不公平吗？“

慕衍盯着她看了几秒，突然伸手拿过她的笔记本，在上面快速写下一串公式。

“用这个解法，“他的声音很轻，“比课本上的方法简洁。

“

姜妩惊讶地看着那个优雅的解题思路——确实比标准答案更巧妙。

她正想道谢，上课铃响了，慕衍已经转回去面对黑板，仿佛刚才的交流从未发生。

“好感度+2，“系统提示，“目标开始认可你的学习能力。

“