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第七十九章 教育理念产生分歧（第1页）

我抱着孩子，正想着给他讲个故事，忽然听见徐景澜在门口道：“琳琅，该教他念《三字经》了。”

我抬头看他一眼，忍不住翻了个白眼：“他才几个月大，你让他背书？”

“早学早好。”

他说得一本正经，“我小时候就是这个时候开始启蒙的。”

我低头看看怀里睡得香的小家伙，再抬头看看一脸严肃的徐景澜，忍不住笑了：“你是想把他培养成小老头吗？”

他皱眉：“我是认真说的。”

我耸耸肩：“我也认真说，他现在应该先认识花花草草、虫虫鸟鸟，不是坐在那儿摇头晃脑地背书。”

话音刚落，孩子打了个哈欠，像是在替我反驳他爹。

徐景澜却不打算退让，直接走到书案前，拿起一本《弟子规》，准备给孩子讲解。

“哎哟喂，”

我赶紧拦住他，“你这是要吓坏他吧？”

他瞪我一眼：“这可是祖上传下来的传承，为他好。”

我嗤笑一声：“那你去问问他愿不愿意。”

结果我们俩还没吵完，那小子就开始哭了起来，声音比刚才还响亮，仿佛也在抗议爹爹的“暴政”

。

徐景澜见状，只好放下书，哄着孩子。

但他的表情明显不悦，我知道，这事没完。

果然，第二天一早，我就看见书房里摆了一堆儒家启蒙书籍，连《千字文》都来了。

我还以为是账本呢，翻开一看，差点没气晕过去。

“谁让你把这玩意儿搬来的？”

我冲进书房就质问他。

他头也不抬：“我说过，孩子得从这些开始学。”

我冷笑：“你是不是觉得他将来能当宰相？”

“至少得识字。”

他说得理直气壮。

我拍了下桌子：“我就不明白了，你怎么这么死板？”

他抬起头，目光坚定：‘这是传承，为孩子好。

’

我看着他那张脸，忽然觉得有点陌生。

以前那个会跟我开玩笑、会陪我一起逗孩子玩的人，怎么突然变得这么严肃？