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好苗子（第2页）

接过递来的本子，他低头粗略一扫，这一扫不禁让他停住了脚步，又仔细看了看，眼睛不由的亮了亮。

小姑娘写了数十页，一本练字本差不多要被写完，这字也是肉眼的看的出变化，从最初的稚嫩，甚至可以看到一个笔划有两个连接点，涂改的痕迹也不少。

让他惊讶的是，这字到后面越写越好，不仔细看，真跟他的如出一辙。

急忙三步并做两步回到办公室，回应了办公室打招呼的其他老师，他就招着言朝朝过来，递上一支笔，“好孩子，你写给老师看看。”

这是试她水平呢。

言朝朝乖乖把十几个字样再度写了一遍。

田校长看过之后哈哈大笑，“好，好，好！”

有老师好奇问，“校长，好什么呢？”

“言朝朝同学是个练书法的好苗子啊，就她这天分，只要加以时日的练习，肯定在书法界有一席之地。”

“来来来，好孩子，这是我给你写的字样，放学之后继续练习。”

言朝朝有点失望，她以为田校长会跟她说七月份青年书法比赛的事，但没有，是她太想当然了。

这回田校长送给她一支钢笔，让她用钢笔来练。

到了晚上放学，语文老师又给她送来一个本子，密密码码的写满了字，上面还标注着拼音。

言朝朝不明所以。

语文老师笑着解释，“我请田校长帮忙写的，反正你在练字，索性从一年级的生字开始练，既能练字也能认字，一举两得。”

“拼音是我标的，今天太晚了，明天午自习你来办公室找我，我教你拼音。”

言朝朝……

她会，她不想学拼音。

转而一想，这也是个现成的借口，便谢过了语文老师。

翌日午自习，言朝朝依言来到办公室，语文老师正等在那，见到她来还挺开心，她面前正摊着一年级上册的语文书，“我们先从认识韵母声母开始。”

言朝朝……

为了不继续学认韵母，言朝朝特别能，语文老师教过一遍，她就安排自己一回生二回熟，三回已经背的顺溜，这让语文老师惊讶的不得了。

一个午自习，言朝朝不仅把声母韵母学会，也能靠拼音去认字，嗑嗑巴巴拼了两篇课文才被语文老师放走。

语文老师喜眉笑目的同其他老师分享喜悦，言朝朝则轻呼出口气，离开了办公室。

下午又考了一张数学卷子，临近期末，卷子考的很频繁。

卷子收上去，田校长抱着卷子走了。

下一节原本是体育课，但天公不作美下起了大雨，田校长就抱着卷子又出现在了班里，他咳咳两声，“这节课讲卷子，相邻两桌同学互相调换卷子改。”

说完他把言朝朝的卷子放在ppt上投放，“大家对着言同学的答案来改，她这次考了满分。”

班里哇声一片。

改完卷子，同学们换回自己的，田校长开始讲错题。