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第28章 卧虎藏龙的母校（第2页）

可能是他发论文的时候正好有技术编辑在计算机边工作看到了他的邮件？

这大概是最合理的解释了。

“唐老师，这个就是我这期投递的论文了，您看看有哪些地方需要改进。”

花费了一点时间，徐川将版权授权协议书填好后，打开了论文，将座椅让了出来。

“改进个p，能在《物理学进展》上投稿，还能过初审，你现在能力已经比我强了，我都没在《物理学进展》过稿过。”

难得的，唐高远爆了个粗口，坐了下来开始认真的观看徐川的论文。

徐川讪讪笑了笑，转身给计算机室的主任搬了把椅子。

半个小时过去，坐在计算机前的唐高远才抬起了头，长舒了一口气。

这篇论文，并没有到他看不懂的地步，相反，其实里面的内容相当基础，处于高中和大学混合阶段的知识信息。

但这论文中阐述的解题方法，却是让他大开眼界。

他教物理这么多年，平常也看过不少的物理书。

玻色爱因斯坦凝聚现象粒子之间的典型距离l与粒子数密度n之间的函数关系的解方法也知道一些。

毕竟这是高中阶段的教程内容之一，只不过是专供竞赛生考试用的而已。

但唐高远没想过，在解粒子典型距离与有限空内的粒子密度数时，还可以转到阿贝尔群与麦克斯韦速率分布函数上去，然后再将方均根速率转向动能。

和原先的解法相比，这种方法的巧妙性就象是超光速飞船和普通飞船的速度对比一样。

原先普通飞船需要走一年的路，现在超光速飞船一天就到了。

此外，排除这巧妙至极的解题方法不说，就是论文的排版，严密的论证过程，缜密的逻辑，甚至包括一个标点符号的使用，他都没有找到有问题的地方。

虽说这篇论文有师附中许成的指导，在排版方面可能有修改，但论文的内核逻辑可都是徐川一人做出来的。

从这方面来看，这位还在上高三的学生，就已经超越了他这个教书十几年的老师了。

也让他有些感叹江山辈有人才出，长江后浪推前浪。