乐文小说网

手机浏览器扫描二维码访问

第4章 初入学堂 修文启智（第2页）

在学习《百家姓》时，陈夫子突奇想，让孩子们玩起了“姓氏接龙”

的游戏。

他先说出“赵钱孙李”

，接着指定一个孩子继续接下去。

当接龙到陈天佑时，他略一思索，快说道：“陈卫蒋沈韩！”

其他孩子先是一愣，随后纷纷鼓掌叫好。

陈夫子笑着说：“天佑反应机敏，不错不错。

这《百家姓》虽只是姓氏罗列，但其中也藏着学问。

你们可知道，这些姓氏大多是如何而来的？”

孩子们都摇了摇头，眼中满是好奇。

陈夫子便从远古时期的部落图腾讲起，说到黄帝、炎帝的姓氏，再讲到分封制下因封地而得姓，又联系到身边同学的姓氏，将枯燥的姓氏知识讲得妙趣横生。

陈天佑听得聚精会神，手中无意识地在桌面上比划着，心中暗自惊叹：原来这简简单单的姓氏背后，竟有如此深厚的渊源。

除了经典诵读，算术课也是让陈天佑既头疼又着迷的课程。

有一次，陈夫子出了一道难题：“有一筐苹果，若分给三个孩子，还剩两个；若分给五个孩子，还剩三个。

问这筐苹果最少有多少个？”

孩子们都皱起眉头，有的在纸上写写画画，有的嘴里小声嘟囔着计算。

陈天佑托着下巴，绞尽脑汁地思考。

他尝试着用不同的数字去代入计算，可试了好几个都不对。

正当他有些气馁时，突然想起之前学过的倍数知识，眼睛一亮，又重新算了起来。

过了许久，他兴奋地站起来：“夫子，我算出来了！

是八个！

三个孩子每人分两个，剩下两个；五个孩子每人分一个，剩下三个！”

陈夫子欣慰地笑了：“天佑聪慧，能举一反三，这正是学习算术的关键。

算术之道，在于灵活运用，切不可死板。”

得到夫子的夸奖，陈天佑的脸上洋溢着自豪的笑容，对算术的兴趣也愈浓厚。

书法课上，陈天佑的专注程度更是达到了极致。

他深知自己初学时字写得歪歪扭扭，于是每天都会比别人多花一个时辰练习。

一开始，他的手腕总是不听使唤，毛笔在宣纸上留下的线条歪歪扭扭，墨水还常常晕染开来，把纸张弄得脏兮兮的。

但他从不抱怨，只是默默地一遍又一遍地临摹。

有一天，他正在练习“人”

字，怎么写都写不出那种刚劲有力的感觉。

陈夫子走到他身边，握住他的手，轻声说道：“执笔要稳，运笔要缓，心中想着笔画的走势，方能写出神韵。”

在夫子的指导下，陈天佑静下心来，按照夫子说的方法重新书写。

这一次，笔下的“人”

字虽然还不够完美，但已有了几分挺拔的姿态。

随着时间的推移，陈天佑的书法进步明显。

他写的“永”