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第14章 明朝的通俗讲法（第1页）

“我们今天历史课要讲的就是明朝。”

韩轼讲课是不看教材的，把教材反扣。

“老师老师。”

还没开始讲，就被下面的一个男同学打断了，虎头虎脑的大高个，是班里最高的，韩轼肯定记得名字，叫庄月月。

“有什么事？”

韩轼眉宇一挑问。

“唐宋元明清，谭老师才讲了唐朝。”

庄月月莽声莽气的道。

“哦？”

这个意思不就是告诉韩轼，这堂课应当讲宋朝？

瞬间《两宋烟雨三百年》、《如果这也是宋史》两本曾经看过的书，在韩轼脑中划过，前一本是号称唯一一本能够与《明朝那些事》抗衡的通俗历史书，而后者也是天涯上继当年明月后又崛起的一部小说。

都很不错，但也都有同一个提点，太细致，讲给高中生还差不多，所以韩轼又摇了摇头，将错就错。

“咳”

韩轼干咳了一声，把脸皮一绷，道:“我知道，只是我把宋朝留给谭老师讲，我来讲明朝，坐下。”

教室外——

对于韩轼扣书的动作，以及连讲课朝代都讲错了的情况，外面的导演、编导、王蕾、牛明明等人感到无语。

明明都不行了，还要给自己增添难度的不用教材，结果最基本的都错了，真是三分天注定，七分靠打拼，作死全凭脑子抽？

“导演这节目播出去，如果造成教育问题，会在网上引发批斗说我们误人子弟的。

【ㄨ】”

编导突然想到了一个点，很阔怕的一个点。

导演也是哔了狗了，看着韩轼，心里泛苦，这家伙怎么是搞的，要么不说话，要么一说就不要教材，瞎说。

“讲完之后，这段内容视情况剪。”

导演道。

编导也只能点了点头，这也是没有办法的办法了。

“也只能这样了。”

编导叹一口气，本来每天的任务是《变形计》节目的热点，剪掉损失当然是很大，所以这样说没有办法的办法。

教室内——

“在讲之前，我先问一个问题，对于明朝你们了解多少。”