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第340章 教好书 育好人（第2页）

只从我分配到这，这两年都教我教语文。

这实在是赶鸭子上架，太难为人了。

那么的吧，马老师来了，我还回去教初一吧。

王老师说完，赵老师说，不行不行，赵老师说着就笑了，说，王老师，你可别整事，初一是我得了，我本来是教小学的，这是今年中心校语文老师不够，中心校硬是把我给拽上来了，给我拽上来，叫我教初一呗，这老师不够，叫我教初一还不算，还叫我兼课。

这回老师够了，那我就只能教我的初一了。

校长和教导主任听了，笑笑。

教导主任说：两个老师都想教初一，看看马老师的意见？

教导主任问我，我笑笑，说，教学，我也没有成功的经验，教和学是两回事。

我看谁教几年都行，从初一到初三，这些书上的课程，大家都学过。

现在是怎样，把咱学到的知识传授给学生。

这里就是个方法问题，去年暑假期间，县进修学校老祖搞一个学导试师教学法，反对填鸭式，那学导试，和诱导试，启发式有什么区别吗？我看就是个名。

什么法子都不是万能的，那么的吧，两位领导，两位老师，咱们以后互相听听课，相互学习学习。

至于这三个年级，领导叫我教那个年级，我没意见。

你们二位老师，可以挑，剩下是我的。

我一说大家笑了。

校长笑着点点头，“马老师说得在理，教学方法是得相互交流学习。

既然赵老师想教初一，王老师，你就教初二吧。

马老师，那初三就交给你了，这一届初三学生基础还不错，也很有上进心，你就辛苦多点吧。

”

我点头应下，我心里也暗暗想，教初三，我可得下大功夫啊。”

初三两个班的语文课我接下来了，而且我还担任初三一班的班主任。

我下决心要全身心投入到教学中。

但我要抓住关键的时间点。

时间点我选择了语文第一节课。

第一课我想好了，先解决学生思想上的包袱，让学生们有远大的理想，让学生们重视语文，说实话，学生们上学，多数学生愿学数学，物理，化学。

是不愿学语文的。

同学们普遍认为理科有章可循，语文，一会学几个字，一会学几个词，一会，老师念一遍的。

很不好学。

第一节课开始了，我说，同学们好，我是马家军，我是新调来的老师。

我是佳师专中文毕业，我是七七年恢复高考，首届考入佳师专的学生。

今天我和同学们认识是缘分，学校叫我担任同学们的的语文老师，我不知道同学们欢不欢迎。

同学们喊欢迎。

我笑着说，我怎么没看出来呢，同学们立刻喊欢迎欢迎。

我说好，同学们欢迎，是我讲好每一节语文课的最大动力。

同学们是祖国的花朵，都是祖国未来事业的接班人，同学们，接班，要靠什么，要看知识，要靠本领对不对。

同学们喊对，对对。

“对，我问同学们，咱们现在具不具备呀？”

我一问，有的同学喊不具备，有的笑。