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第340章 教好书 育好人（第3页）

我说不具备怎么办？大家异口同声的喊学习。

我说同学们说对了。

要学习。

咱们是初三的学生，咱们要有伟大的理想，伟大的抱负。

现在我们像百米运动员一样，已经站在起跑线上了。

我们要拿出足够的勇气往终点发起猛烈的冲刺了。

勇气是什么，就是我们初三这一年，所学的语文，数学，外语，咱们学的俄语。

还有理化。

我说着，又问同学们哪几科分高啊？“语文，数学，外语。”

“好，同学们，你们不要偏科，对于数学是孙老师教，俄语的贺老师教，你们上课一定要认真听讲。

老师告诉你那是主要的，一定要记住。

不会的下课了，自习课了，一定要抓住机遇去问老师。”

“老师啊，以前我不会也问过，一看老师忙，就不好意思了。”

“不好意思了，啊，你不好意思了是吧？”

我说着，低头看看我记得座位图，看完，我问；“你叫什么名字啊，你是田家同学吧？”

“啊？”

田家，惊讶的站起来，说：“老师，我是田家，你怎么知道我是田家啊？你这是给我们上第一节课，你也没见过我，”

田家问我，我笑了。

我说，田家同学，这就是学问。

你看过哪个优秀军事指挥家，在打仗的时候，去过战场啊？大家哈哈大笑。

我看同学们笑了，做学问，平时要留心，要细心。

处处留心皆学问。

我给初三一班上完第一节课了，我又给初三二班讲一节。

我通过讲，是潜移默化的让同学们知道，学好语文的重要性。

我给同学们的学习的积极性鼓动起来了，我自己也加码了。

我每天早早起来、到学校，认真备课，精心设计每一堂课。

课堂上，我尝试用不同的方法激发学生们的学习兴趣，鼓励他们积极思考、大胆发言。

课余时间，我也常和学生们交流，了解他们的学习和生活情况。

学生们也很争气，课堂上总是积极配合，学习热情高涨。

看着他们一天天进步，我心里满是欣慰，也更加坚定了要在这里教好书、育好人的决心，希望能带领他们通过知识改变命运。

日子一天天过去，教学工作逐渐步入正轨，但我也遇到了新的挑战。

有几个初三的学生，基础确实薄弱，尽管课堂上很认真，可成绩提升依旧缓慢。

我决定利用周末时间，为他们单独辅导。

一个阳光明媚的周末，我把那几个学生叫到了学校的空教室。

我耐心地为他们重新讲解知识点，用更简单易懂的方式引导他们。

在讲解一道文言文时，我结合故事和生活实例，让原本晦涩的文字变得生动起来。

学生们的眼睛逐渐亮了起来，开始积极提问，思维也越发活跃。

经过一段时间的辅导，他们的成绩有了明显的提高。