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第9章 成功进入高等县级学堂（第5页）

征服者在这种复杂的氛围中，学会了与各种类型的同学交往，适时表现出自己的坚定立场，同时也不失宽容之心。

有一次，在讨论清朝的外交政策时，一位来自沿海地区的学子提到，朝廷的闭关锁国政策导致了贸易的萎缩，影响了民生福祉。

而另一位保守派的学子则认为，开放边贸会使外敌有机可乘，带来更大的威胁。

征服者站出来发言道：“闭关或开放，应当视具体情况而定。

若是完全的闭关，自然会让国家因信息闭塞而陷于落后。

但若贸然开放，也会引来无穷的隐患。

关键在于如何做到有效的管控和调节，以保障国家的根本利益。”

随着时间的推移，征服者不仅在学术上有所进步，在为人处世上也变得更加成熟。

通过不断地学习和适应，他逐渐融入了这个新的学习环境，感受到了学堂内外的变化和挑战。

他深知，自己现在的努力都是为了在将来有一天，能够真正承担起振兴家国的重任。

这个想法让他在面对任何困难时都能保持冷静和坚定，无论是学术上的难题，还是人际交往中的困惑，都不能动摇他的信念。

征服者在适应学堂生活的过程中，逐渐明白了一个道理：要想成为真正的强者，不仅要在知识上不断进取，更要在心灵上保持一份谦逊和坚韧。

这种认识使他在学习的道路上越走越远，同时也为他未来的成长打下了坚实的基础。

学堂里的同学们各有千秋，有些才思敏捷，口若悬河；有些则文采斐然，擅长吟诗作对。

征服者初入学堂时，一心投入学业，然而随着时间的推移，他渐渐发现，学堂不仅是学术的殿堂，也是人际关系的熔炉。

无论是课堂讨论还是课后活动，他时常会遇到各种不同的意见，甚至是激烈的辩论和竞争。

征服者很快结识了几位志同道合的朋友，他们有的是从偏远地区考入学堂的寒门学子，有的则是地方官员的子弟。

尽管出身背景不同，但他们都拥有共同的理想和抱负，希望通过学堂的学习提升自己的学识和能力，日后为国效力。

这些朋友与征服者在学习上互相帮助，共同探讨难题，在课外活动中也彼此支持，使得征服者在学堂的日子不再显得孤单。

然而，在结识了朋友的同时，他也遇到了不少竞争对手。

有些学子出身显赫，家族世代都是朝廷中的达官贵人，从小接受良好的教育。

比如其中一位名叫魏复生的同学，是江南望族之后，精通四书五经，善辩能言，才华出众，深得学堂老师的青睐。

魏复生的骄傲显而易见，他在课堂上时常提出尖锐的观点，有时甚至会对其他学子的发言提出挑剔的批评，这使得他在同学间名声褒贬不一。

征服者与魏复生的第一次正面交锋是在一次课堂辩论上，辩题是“清朝应否进一步开放海禁”

。

魏复生主张严格防范外夷，坚守传统的闭关政策，而征服者则认为适度开放有助于提升国力，推动经济和文化的交流。

辩论开始时，魏复生的话语犀利，理论严密，列举了许多历史上的失败教训，试图证明开放边贸会带来外患。

但征服者冷静分析，不卑不亢地回应：“国之强盛，需兼容并蓄，取其所长。

固步自封，不仅不能保国安邦，反而会使我们错失发展的良机。”

两人唇枪舌剑，观点交锋，辩论的气氛愈加热烈。

那场辩论之后，征服者发现自己虽然在气势上不输给魏复生，但在某些细节论据的准备上仍有不足，这让他深刻意识到，学习不仅要看重广度，还需精益求精地追求深度。

而魏复生也对征服者的表现有所改观，虽然表面上不屑一顾，心中却暗暗承认了对方的才华。

从那时起，两人之间既是竞争对手，也是相互激励的存在。

征服者在学堂中的地位随着时间的推移逐渐提升，他的名字不再仅仅出现在普通学生的口中，也开始为一些老师所熟知。

尤其是某位教习兵法的老先生，对征服者的军旅背景颇感兴趣，经常在课堂上与他探讨一些兵法战策上的问题。

征服者虽然从军多年，但并非精通兵书战策，这些课堂上的讨论和辩论，不仅让他学到了很多实用的军事理论，更让他认识到，实践经验需要与理论知识结合，才能真正成为一名出色的将领。

与此同时，学堂内的竞争氛围也逐渐加剧。

每到月末，学堂会举行一次综合考试，成绩排名在前列的学子不仅会获得奖学金，还可能被推荐给地方官员或朝廷重臣。

这使得许多学子在学习上更加拼命，希望能够脱颖而出。

征服者虽说不为功名利禄所动，但也明白，只有不断提升自己，才能在这个竞争激烈的环境中立足。