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第4章 沉默的课堂与意外的火花（第2页）

他像受惊的兔子一样飞快地转过身，脸上还挂着未干的泪痕，眼睛红肿，眼神里充满了惊恐、戒备和浓得化不开的自卑。

当看清是林墨——那个陌生却似乎一直在观察他的老师时，他下意识地后退了一步，身体绷紧，双手紧紧攥着洗得发白的衣角。

“别……别过来！”

他的声音嘶哑，带着哭腔和抗拒。

“赵小军同学，”

林墨的声音放得极轻，极缓，如同怕惊扰了易碎的琉璃，“我没有恶意。

我只是……看到你好像不太舒服。”

“我没事！

不用你管！”

赵小军猛地低下头，声音提高了一些，带着一种虚张声势的抗拒，“你们……你们都一样！

就想看我笑话！

就想骂我笨！”

他的话语里充满了被伤害后的尖锐和偏执。

“看笑话？骂你笨？”

林墨微微摇头，向前缓缓迈了半步，但保持着足够的距离，“我没有这个意思。

张老师……她的方式可能比较严厉，但她的目的是希望你们都能学好。”

“学好？我学不会！”

赵小军猛地抬起头，通红的眼睛里充满了绝望的泪水，“我脑子笨！

我记不住！

我一看书就头疼！

他们都笑我！

老师看不起我！

我爸……我爸也……”

他似乎想到了什么更痛苦的事情，声音哽住，眼泪大颗大颗地滚落下来，再也说不下去，只是用袖子狠狠擦着脸，却越擦越狼狈。

教育明灯系统的扫描信息快速补充：【深层原因：疑似存在阅读障碍（待确认），长期遭受学业失败打击，家庭关系紧张（父亲可能施加高压或否定），校园隐性欺凌（被孤立、嘲笑）。

】

林墨的心沉甸甸的。

这不仅仅是学习困难，这是多重压力下，一个少年精神世界的濒临崩塌。

张红梅的当众羞辱，无疑是压垮骆驼的最后一根稻草。

“没有人天生就什么都会。”

林墨的声音依旧温和，但带着一种不容置疑的坚定，“记不住，可能只是方法不对。